مايكول بىلەن مىچېلنىڭ پەرقى: بۇ سۆزنىڭ توغرا يېزىلىشى نېمە؟ (تېپىش) - بارلىق پەرقلەر

 مايكول بىلەن مىچېلنىڭ پەرقى: بۇ سۆزنىڭ توغرا يېزىلىشى نېمە؟ (تېپىش) - بارلىق پەرقلەر

Mary Davis

مايكول بىلەن مىچېلنىڭ ھەر ئىككىسى ئوخشاش ئىسىمدىكى ئىملا. قىزىقارلىق يېرى ، ئوخشىمىغان دۆلەتلەردە ئوخشىمىغان ئىسىم ۋە سۆزلەرنىڭ يېزىلىشى بار.

ئامېرىكىلىقلار بۇ ئىسىمنى «مايكول» دەپ ئاتايدۇ ، ھالبۇكى ئۇلار ئۇنى «مىكۇل» دەپ تەلەپ قىلىدۇ. ئىرېلاندىيە تىلىدا بۇ ئىسىمنىڭ يېزىلىشى «مىچال» بولۇپ ، «مېخال» دەپ تەلەپپۇز قىلىنغان.

«مىچېل» دەپ يېزىلغان ئامېرىكىلىق كىشى ۋە «مىكۇل» تەلەپپۇزىنى كۆرگەن بولۇشىڭىز مۇمكىن. دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، بۇلارنىڭ ھېچقايسىسى توغرا ئەمەس. گەرچە بىر قانچە سۆز ئامېرىكا ۋە U.K ئىنگلىز تىلىدا ئوخشىمىغان يېزىلىدۇ ، گەرچە مەنىسى ئوخشاش بولسىمۇ. مەن يەنە گرامماتىكىنىڭ بەزى ئاساسىي قائىدىلىرىنى ئورتاقلىشىمەن ، شۇڭا داۋاملىق ئوقۇپ بېقىڭ.

ئۇنداقتا ، بىز ئۇنىڭغا شۇڭغۇپ باقايلى…

گرامماتىكىنى ۋە تەلەپپۇزنى قانداق ياخشىلايمىز؟

ھەر قانداق تىلنى ئۆگىنىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى ئۇنى ئىشلىتىش. قانچە كۆپ ئىشلەتسىڭىز ، شۇنچە ياخشى ئېرىشىسىز.

ئوخشاشلا ، ئەگەر سىز ئىنگلىز تىلى گرامماتىكىسىنى ئۆگەنمەكچى بولسىڭىز ، ئىمكانقەدەر ئۇنى ئىشلىتىشىڭىز كېرەك. گرامماتىكىڭىزنى ياخشىلاشنىڭ ئىككى خىل ئۇسۇلى بار.

سىز يەنە ئۆگەنگەن ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن قىيىن بولغان بىر قىسىم ئادەتتىكى سۆزلەرنى چۈشىنەلەيسىز.كىتاب ئەمەس ، باشقا مەنبەلەردىن كەلگەن تىل.

بۇ يېڭى سۆزلەرنى يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇشقا قارىغاندا تېز سۈرئەتتە ئۆگىنىشكە ياردەم بېرىدۇ.

ئىسىملار ئوخشىمىغان تىللاردا ئوخشاش تەلەپپۇز قىلىنامدۇ؟

ئوخشاش ئىملاغا ئىگە ئىسىملار ئوخشىمىغان تىللاردا ئوخشىمايدۇ.

ھەممە ئادەم ئۆز تەلەپپۇزىدا ئىسىملارنى تەلەپپۇز قىلىدۇ

بۇنىڭدىكى سەۋەب ئوخشىمىغان ئېلىپبەنىڭ ئوخشىمىغان ئاۋاز بولۇشىدا. يېزىش سىستېمىسىمۇ تىلدىن تىلغا ئوخشىمايدۇ.

ئەگەر ئىسمىڭىزنىڭ توغرا تەلەپپۇز قىلىنىشىنى ئۈمىد قىلسىڭىز ، ئىملانى باشقىلارنىڭ ئانا تىلىدا يېزىشىڭىز كېرەك.

مايكېل بىلەن مىچېل

مايكېل ئامېرىكىدا ناھايىتى ئالقىشقا ئېرىشكەن ئىسىم ، گەرچە بۇ ئىسىم دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدا باشقىچە يېزىلغان.

ئىرېلاندىيەدە ، بۇ ئىسىمنىڭ ئامېرىكىغا ئوخشىمايدىغان يېزىلىشى بار. ئېرلاندىيە خەلقى ئۇنى مىچال دەپ يازدى. قىزىقارلىق يېرى ، ئىملا دۆلەتتىن پەرقلىنىپلا قالماي ، تەلەپپۇزىمۇ ئوخشىمايدۇ. بۇ ئىسىمنى مىكېل دەپمۇ يېزىشقا بولىدۇ.

  • ئامېرىكىلىقلار مايكولنى Mi-Kul دەپ ئاتايدۇ.
  • ئىرېلاندىيەلىك مىچېلنى Meehal دەپ ئاتايدۇ.

تەلەپپۇز قىلىنغان ئىنگلىزچە سۆزلەرئۇلارنىڭ ئىملاسىغا ئوخشىمايدۇ

قوپال ئوقيا
سۆزلەر
دالزىئېل دىئېل
ئەيىبلەش ئەقىل-پاراسەت
لېيچېستېر كىچىك تەر
دېبرىس دېبرى
ئۆچرەت Q
لېيتېنانت سولچى
كىشىلەر رۇف
يەر ھەيدەش پلاۋ
زىققا ئاسما
يول ئىل
بو

جەدۋەلدە سۆزلەرنىڭ ئىملاسىغا قارشى قانداق تەلەپپۇز قىلىنغانلىقى كۆرسىتىلدى

قاراڭ: Valentino Garavani VS Mario Valentino: سېلىشتۇرۇش - بارلىق پەرقلەر؟

سىز «كۆپ» دېگەن سۆزنى «تەقسىملەش» بىلەن ئارىلاشتۇرۇپ ، قايسىسىنىڭ توغرىلىقىنى ئويلىشىڭىز مۇمكىن. ئىنگلىزچە لۇغەتتە «تەقسىملەش» دېگەن سۆز يوق.

سىز «كۆپ» نى «تەقسىملەش» بىلەن ئارىلاشتۇرامسىز؟

«نۇرغۇن» نىڭ توغرا مەنىسى «كۆپ». دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، «ئا» بىلەن «كۆپ» قوشۇلمىغان. «تەقسىملەش» كە ئوخشايدىغان يەنە بىر توغرا سۆز تەقسىمات بولۇپ ، ئۇ باشقىلارغا بىر نەرسە بېرىشنى كۆرسىتىدۇ.

بۇ يەردە بىر قانچە مىسال بار:

  • راكقا ئوخشاش ئاستا خاراكتېرلىك كېسەللىكلەرگە گىرىپتار بولغانلارنىڭ نۇرغۇن بار.
  • خۇشال بولۇشنىڭ سەۋەبلىرى نۇرغۇن بار.
  • ئەينەكتە نۇرغۇن توپا بار ئىدى.
  • ئۇ بۇ مۈلۈكنى جامىس خانىمغا تەقسىم قىلدى.

نېمە ئۈچۈن؟ئامېرىكا بىلەن ئامېرىكا ئوخشىمىغان نەرسىلەرنى ئىملا قىلىدۇ؟

بەلكىم ئامېرىكىلىقلار ۋە ئەنگىلىيەلىكلەرنىڭ سۆزلەرنى باشقىچە يازغانلىقىنى بىلىشىڭىز مۇمكىن. ئىنگلىزچە لۇغەتنىڭ مەشھۇر يازغۇچىسى نوھ ۋېبستېر ئامېرىكىنىڭ ئىنگلىزچە ئىملاسىنى ئۆزگەرتتى.

بۈگۈنكى ئامېرىكا ئىنگلىز تىلىدا كۆرگەن پەرقىڭىز 1828-يىلى نەشىر قىلىنغان ۋېبستېر لۇغىتىنىڭ تەسىرىدىن.

شۇڭلاشقا ، بۇ لۇغەتنىڭ ئومۇملىشىشى مەخپىي ئەمەس. ئۇ يەنە 1806-يىلى تۇنجى ئىنگلىزچە لۇغەت يېزىش شەرىپىگە ئېرىشكەن. ئۇنىڭ ئاساسلىق ئەسىرى سۆزدىكى ئۈنسىز خەتلەرنى ئېلىۋېتىش ئىدى.

ئۇ ئىنگلىزچە ئىملادا تۆۋەندىكىدەك ئۆزگەرتىشلەرنى ئېلىپ باردى:

  • ئۇ 'ce' نىڭ ئورنىنى 'se' غا ئالماشتۇردى. شۇڭلاشقا ، جىنايەتكە ئوخشاش سۆز ھازىر جىنايەت دەپ يېزىلغان.
  • ئۇ يەنە «ou» دېگەن سۆزدىن «u» نى قويۇپ بەردى. رەڭ - رەڭ ۋە شەرەپ دېگەندەك سۆزلەر بۇنىڭ بىر مىسالى.
  • مۇزىكا ۋە ئاۋامنىڭ «c» دىن كېيىن «k» بارلىقىنى بىلەمسىز؟ ۋېبستېر بۇ سۆزلەردە بۇ ئۆزگەرتىشنى ئوتتۇرىغا قويدى. ئىملا ماھارىتىنى ئۆستۈرۈڭ؟

    يەرلىك بولمىغانلارنىڭ ئىملاغا ماھىر بولماسلىقىدىكى سەۋەب ، ئۇلار كۈندىلىك تۇرمۇشتا ئىنگلىزچە يازمايدۇ ۋە سۆزلىمەيدۇ. ئەمما ئىملا قابىلىيىتىڭىزنى ئۆستۈرىدىغان ئۇسۇللار بار.

    ئىملانى ھەممە ئادەم ئەستە ساقلىيالمايدۇ. شۇڭلاشقا ، ئەڭ ياخشى ئەمەلىيەت بولىدۇيېزىش. تەتقىقات يەنە فىزىكىلىق قەغەزگە قول يازغاندا ئىشلارنى ئەسلەيدىغانلىقىڭىزنى ئاشكارىلىدى.

    رەقەملىك خاتىرە بىلەن تونۇشتۇرۇلغاندىن كېيىن ، ناھايىتى ئاز ساندىكى كىشىلەر قەلەم بىلەن خاتىرە قالدۇرىدۇ. سىزگە دەپ بېرەي ، رەقەملىك كۇنۇپكا تاختىسىغا بىر نەرسە يازسىڭىز ، ئۇچۇر سىز بىلەن بىر كۈن تۇرىدۇ.

    شۇڭا ، ئىملا قابىلىيىتىڭىزنى ئۆستۈرمەكچى بولسىڭىز ، ئەڭ ياخشىسى ئۇلارنى يېزىڭ.

    بوغۇملارغا پارچىلىنىش

    سۆزلەرنى ئوخشىمىغان جايلارغا بۆلۈپ ئۇلارنىڭ ئىملاسىنى ئەستە ساقلىيالايسىز. بۇنداق قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى سۆزنى بوغۇمغا بۆلۈش. بىر بوغۇم فونولوگىيىلىك قۇرۇلۇش توپى بولۇپ ، بۇ ئۇنىڭ بىر سوزۇق تاۋۇش ئاۋازى بىلەن تەلەپپۇز بىرلىكى دېگەنلىك.

    تېخىمۇ ياخشى تەلەپپۇز قىلىش ئۈچۈن سۆزلەرنى بوغۇمغا پارچىلاش ئۇسۇلى:

    قاراڭ: مارسالا ئۈزۈم ھارىقى بىلەن مادىرا ئۈزۈم ھارىقىنىڭ قانداق پەرقى بار؟ (تەپسىلى چۈشەندۈرۈش) - بارلىق پەرقلەر
    • ئىنىستىتۇت: كول- lege
    • ئالاھىدىلىكى: Cha-rac-ter-is-tics <13] ئاز

    كۆرگىنىڭىزدەك ، بۇ سۆزلەرنى پارچىلاش سىزنى تېخىمۇ ئاسان ئۆگىنىدۇ.

    گرامماتىكىنىڭ ئاساسىي قائىدىلىرى

    گرامماتىكىنىڭ ئاساسىي قائىدىلىرى

    • پاسسىپ ئاۋاز ئىشلەتمەڭ ، چۈنكى ئۇ جۈملىنىڭ ئايلىنىشىنى ئازايتىدۇ.
    • ئىككى خىل پىكىرنى ئۇلىغاندا ، ئۇلىنىشنى ئىشلىتىشىڭىز كېرەك.
    • پەشنى مۇۋاپىق جايدا ئىشلىتىڭ. بولمىسا ، تېكىستىڭىزنىڭ مەزمۇنى پۈتۈنلەي ئۆزگىرىدۇ ، مەسىلەن: «ياردەم ، شىر!». ۋە «شىرغا ياردەم قىلىڭ!»
    • گوموفونلار ئانۇرغۇن قالايمىقانچىلىق. شۇڭلاشقا ، ئوخشىشىپ كېتىدىغان ھەر بىر سۆزنىڭ مەنىسىنى بىلىش تولىمۇ مۇھىم. ئۇ ۋە ئۇنىڭ گوموفونى.
    • بىر جۈملە ئىسىم ۋە پېئىلسىز تولۇق ئەمەس ، مەسىلەن.
    • قىلىش ۋە ياساش ئوخشىمىغان ئەھۋاللاردا ئىشلىتىلىدۇ.
    • ھېچقانداق فىزىكىلىق جىسىم بولمىغان ۋەزىپىلەرنى ئورۇنداش توغرىسىدا پاراڭلاشقاندا ، «قىلىش» دېگەن سۆزنى ئىشلىتىڭ.

    مىساللار:

    قىلىش قاچا-قۇچىلار.

    ئىشنى قىلىڭ.

    ياخشى ئىش قىلىڭ.

مىساللار:

قەھۋە تەييارلاڭ.

تىرىشچانلىق كۆرسىتىڭ.

كەچۈرۈم سوراڭ.

بۇ سىن سىزگە گرامماتىكىڭىزنى ياخشىلاشقا ياردەم بېرىدىغان ئۈچ ئاسان ئۇسۇلنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

گرامماتىكىنى ياخشىلاشنىڭ ئالدىنقى ئۈچ ئۇسۇلى

خۇلاسە

  • ، ئىملا تەرەققىي قىلدى ، نوھ ۋىللىيامىس بۇنىڭ ئۈچۈن ئىناۋەتكە ئەرزىيدىغان كىشى.
  • يەرلىك كىشىلەر ئامېرىكىدا ۋە ئامېرىكىدا باشقىچە يېزىلغان سۆزلەرنى كۆرگەندە گاڭگىراشقا مايىل بولىدۇ. .
  • مەيلى سىز ئىنگلىز تىلىنى ئۆگەنگەن ياكى ئىملا ئۆگەنگەن بولۇشىڭىزدىن قەتئىينەزەر ، بىر قېتىمدىلا بەك كۆپ سانلىق مەلۇمات ئىستېمال قىلماسلىقىڭىز كېرەك.

مۇناسىۋەتلىك ماقالىلەر

    Mary Davis

    مارى داۋىس ھەر خىل تېمىدىكى سېلىشتۇرۇش ئانالىزى بىلەن شۇغۇللىنىدىغان يازغۇچى ، مەزمۇن ئىجادچىسى ۋە قىزغىن تەتقىقاتچى. ئاخباراتچىلىق ئۇنۋانى ۋە بۇ ساھەدە بەش يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار مەريەمنىڭ ئوقۇرمەنلىرىگە تەرەپسىز ۋە بىۋاسىتە ئۇچۇرلارنى يەتكۈزۈش قىزغىنلىقى بار. ئۇنىڭ يېزىقچىلىققا بولغان مۇھەببىتى ياش ۋاقتىدىن باشلانغان بولۇپ ، ئۇنىڭ يېزىقچىلىقتىكى مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىدىكى ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ بولۇپ كەلگەن. مەريەمنىڭ تەتقىقات ۋە بايقاشلارنى ئاسان چۈشىنىشلىك ۋە جەلپ قىلارلىق شەكىلدە ئوتتۇرىغا قويۇش ئىقتىدارى ئۇنى دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى ئوقۇرمەنلەرنىڭ ياقتۇرۇشىغا ئېرىشتى. ئۇ يازمىغان ۋاقىتتا ، مەريەم ساياھەت قىلىش ، ئوقۇش ۋە ئائىلىسىدىكىلەر ۋە دوستلىرى بىلەن بىللە ۋاقىت ئۆتكۈزۈشكە ئامراق.