ئىسىم بىلەن مەن بىلەن مەن بىلەن ئىسىمنىڭ قانداق پەرقى بار؟ (ئاشكارىلانغان پاكىتلار) - بارلىق پەرقلەر

 ئىسىم بىلەن مەن بىلەن مەن بىلەن ئىسىمنىڭ قانداق پەرقى بار؟ (ئاشكارىلانغان پاكىتلار) - بارلىق پەرقلەر

Mary Davis

مەن بىلىدىغان شەخسلەرنىڭ كۆپىنچىسى غەيرىي رەسمىي سۆزلىگەندە ئانچە دىققەت قىلمايدۇ. ئۇلار گرامماتىكىلىق ئاۋازنىڭ قانداق بولۇشىغا ئانچە كۆڭۈل بۆلمەيدۇ.

«ئۇ دوختۇر بىلەن توي قىلدى» نىڭ ئورنىغا «ئۇ دوختۇر بىلەن توي قىلدى» دەيدۇ. ئۇلار «جيا مەندىن پاكار» دېيىشنىڭ ئورنىغا ، «جيا مەندىن پاكار» دېيىشنى تاللايدۇ.

قانداقلا بولمىسۇن ، ھەممە ئادەم ئىمكانقەدەر مۇۋاپىق ئاۋاز چىقىرىشنى قارار قىلغاندەك بىر ئەھۋال بار. مەسىلەن ، «مارك ۋە مەن بىلەن ۋاقىت ئۆتۈشكە ماس كەلگەنلىكىڭىزدىن بەك خۇشالمەن» دېگەن ئىبارىگە قاراڭ.

ئاۋازلىق سۆزلەشكە ئازراق بولسىمۇ كۆڭۈل بۆلىدىغان ئىنگلىزچە سۆزلىگۈچىلەرنىڭ ھەممىسى دېگۈدەك مۇشۇنىڭغا ئوخشاش بايانلاردا «مەن» نى «مەن» دىن تاللاشقا مايىل.

«مەن» ۋە «مەن» سۆزى ، »سىز ئۆزىڭىزنى كۆرسىتىدۇ ، ھەر ئىككىسى ئايرىم مەزمۇندا ئىشلىتىلىدۇ. بۇ ئالمىشىشنىڭ ھەر ئىككىسى ئىسمىڭىزنى ئىشلەتمەي تۇرۇپ ئۆزىڭىزنى بىرىنچى ئادەمدە كۆرسىتىشىڭىزگە يول قويىدۇ ، بۇ دوستانە ، ئازادە سۆھبەتتە غەلىتە بولىدۇ.

گەرچە ئۇلار ئوخشىمىغان گرامماتىكىلىق ئەھۋاللاردا بولسىمۇ ، «مەن» بىلەن «مەن» نىڭ ئېنىقلىمىسى ئوخشاش. بۇ ماقالىدە سىز «مەن» ۋە «مەن» نى قاچان ئىشلىتىش كېرەكلىكىنى ئۆگىنىسىز.

قايسىسى توغرا: «مەن ۋە ئىسىم» ۋە «ئىسىم ۋە مەن»؟

پەرقى شۇكى ، جۈملىنىڭ تېمىسى سۈپىتىدە ئىشلىتىلگەندە ، «ئىسىم ۋە مەن» گرامماتىكىلىق ۋە ئۇسلۇب جەھەتتىن قوبۇل قىلىنىدۇ. «مەن» مۇمكىن بولغان ئوبيېكت ، شۇڭا:

«ئىسىم بىلەن مەن باردىم» دېيىش قوبۇل قىلىنىشى مۇمكىن.دوختۇرخانا »دىن باشقا« مەن دوختۇرخانىغا باردىم ».

ئەگەر «سالى ماڭا ئۆگەتكەن» دېسىڭىز ، «سالى ئىسمى ۋە مەن» دېيىشمۇ قوبۇل قىلىنىدۇ.

ئىككىنچى خىل ئەھۋالدا ، سىز ھەمىشە «ئىسىم ۋە مەن» دەيسىز. ، »ھەرگىزمۇ« مەن ۋە ئىسىم »، ئۇسلۇب ۋە ھۆرمەت مەسىلىسى سۈپىتىدە. سىز ئالدىدا سۆزلەۋاتقان ياكى سۆزلەۋاتقان ئادەم ئالدىدا تۇرىدۇ.

بۇنىڭدىن باشقا ، ئەگەر سىز پاراڭلىشىدىغان ئۈچ تەرەپ بولسا ، سىز سۆزلەۋاتقان ئادەم بىرىنچى ئورۇندا تۇرىدۇ. «سىز ، ئۇ ۋە مەن» ياكى «سىز ، ئۇ ۋە مەن» بىرەر ئىش (تېما) (ئوبيېكت) قىلدى.

قاراڭ: تاختاي بىلەن چاپاننىڭ پەرقى بارمۇ؟ (تېپىش) - بارلىق پەرقلەر

جۈملىدە «مەن» نى قاچان ئىشلىتىش كېرەك؟

بىرىنچى شەخس يەككە تۈردىكى تېما ئالماشتۇرۇشى «مەن». ئۇ شەخسنىڭ پېئىل ھەرىكىتىنى ئېلىپ بېرىدىغانلىقىنى سۆزلەيدۇ. شۇڭا ، «مەن» پېئىلنىڭ تېمىسى.

  • مەن ئارسېنال ئويۇنىغا ئەگىشىۋاتىمەن. («ئەگىشىۋاتىمەن» نىڭ تېمىسى «مەن»).
  • ئۇ تۆكۈلگەندە كىنولارغا بېرىشنى ياقتۇرىمەن. («بېرىشتىن ھۇزۇرلىنىش» تېمىسى «مەن»).
  • بۈگۈن ئاخشام ، برۇس ۋە مەن كونسېرتقا قاتنىشىۋاتىمەن. .

    بىرىنچى شەخستىكى يەككە جىسىم ئالماشتۇرۇشى «مەن». ئۇ پېئىل ئىجرا قىلىۋاتقان ھەرىكەتنىڭ تېمىسىنى تەسۋىرلەيدۇ. پېئىلنىڭ تېمىسى «مەن».

    • ئالېكىس مېنىڭ پۇتبول ئويۇنىمنى كۆزىتىۋاتىدۇ. («كۆزىتىش» نىڭ تېمىسى «مەن»).
    • مەن ئايال تەرىپىدىن بىر قىسىم پوپايكا ئېلىشقا ئىلھام بەردى. («رىغبەتلەندۈرۈلگەن» نىڭ تېمىسى «ئۆزۈم»). ھەمدە ، «جون ۋە مەن» ياكى «جون ۋە مەن» دىكىگە ئوخشاش ، بۇ يەردىكى شەخسلەر «مەن» ۋە «مەن» ئالماشلىرىنى ئەڭ كۆپ ئىشلىتىدۇ. ئىنگلىز تىلىنى پىششىق بىلىدىغانلارمۇ بۇنى دائىم خاتا چۈشىنىدۇ.

      بىز ئۆگەنگەن ئوخشاش كۆرسەتمىلەر يەنىلا مۇناسىۋەتلىك. ئەگەر پېئىلنىڭ تېمىسى ئادەم بولسا ، «مەن» نى ئىشلىتىشىڭىز كېرەك. ئەگەر كىشىلەر پېئىلنىڭ ئوبيېكتى بولسا «مەن» توغرا.

      • مەن Daenerys بىلەن تەخت ئويۇنىنى كۆردۈم. («كۆزىتىلگەن» نىڭ تېمىلىرى «Daenerys ۋە I»).
      • پېتېر كاتنىس ۋە مەن ئۈچۈن چۈشلۈك تاماقنى كۆرسەتتى. (كۆرسىتىلىۋاتقان ئىشلار «كاتنىس ۋە مەن»)
      • باشقىلارنىڭ ئىسمى بۇ سىنارىيەلەردە قايسى ئالماشلارنى ئىشلىتىشنى ئېنىقلىشىڭىزغا ياردەم بېرىدۇ.

        گەرچە سىز «مەن» تەخت ئويۇنىنى كۆردۈم »ياكى« پېتېر چۈشلۈك تاماقنى «مەن» كۆرسەتتى »دېمىسىڭىزمۇ ،« مەن تەخت ئويۇنىنى كۆردۈم »ۋە« پېتېر ماڭا چۈشلۈك تاماقنى كۆرسەتتى »دېگەن جۈملىلەر شۇنداق بولسىمۇ. مەنىسى.

        سىز ئادەتتە غەيرىي رەسمىي سۆھبەتتە ئىشلىتەلەيسىز ۋە تولۇق چۈشىنىسىز. قانداقلا بولمىسۇن ، ئىمكانقەدەر مۇۋاپىق گرامماتىكىنى ئىشلىتىشكە كۈچ سەرپ قىلىش ئەۋزەل ، بولۇپمۇ يازغاندا ياكى تېخىمۇ كەسپىي ئورۇنلاردا.

        ئىنگلىز تىلى گرامماتىكىسىدا تېما نېمە؟

        تېما a نىڭ بىر قىسمىئىنگلىز تىلى گرامماتىكىسىدىكى جۈملە ياكى ماددا ئادەتتە (a) جۈملىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ، ياكى (b) ھەرىكەتنى كىم ياكى نېمە قىلىۋاتقانلىقىنى (يەنى ۋاكالەتچى) يەتكۈزىدۇ.

        تېما ئادەتتە ئىسىم («ئىت» ، «سىڭلىمنىڭ يوركشىر تېررىرى» قاتارلىقلار) ياكى ئىسىم جۈملىسى ياكى ئالماش («ئۇ»). ئۇ ، ئۇ ، مەن ، سىز ، ئۇ ، كىم ، ئۇلار ، بىز ۋە كىم تېما ئالماشتۇرۇلىدۇ.

        تېما ئادەتتە بايان باياناتىدا پېئىلنىڭ ئالدىدا كېلىدۇ («ئىت قاۋايدۇ»). ئىت قاۋاپ قالامدۇ؟ بۇ سوئال جۈملىنىڭ مىسالى ، بۇ تېما ئادەتتە پېئىلنىڭ بىرىنچى قىسمىدىن كېيىن كېلىدۇ.

        جۈملىنىڭ تېمىسىنى پەرقلەندۈرۈشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى ئۇنى ھەئە ياكى ياق سوئالغا ئايلاندۇرۇش (بۇ ئارقىلىق «ھەئە» ياكى «ياق» دەپ جاۋاب بېرەلەيدىغان سوئالنى كۆرسىتىدۇ).

        ئىنگلىز تىلىدا سوئال قۇرۇش ئۈچۈن ، تېما ۋە ئۇ ئۆزگەرتىلگەندىن كېيىنكى بىرىنچى پېئىل. تۆۋەندىكى مىسالنى كۆرۈپ باقايلى:

        • ئۇنىڭ تاماگوچىنى بىر ھەپتىگە يېقىن داۋاملاشتۇرۇش ئىقتىدارى بار.

        ئەگەر بىز «ھەئە» ياكى «ياق» جاۋابقا ئېرىشمەكچى بولساق ، سورايدىغان توغرا سوئال:

        • ئۇ داۋاملاشتۇرالامدۇ؟ بىر ھەپتىدىن كۆپرەك ۋاقىت تاماگوچى؟

        ئۇ چوقۇم بىرىنچى جۈملىنىڭ تېمىسى بولۇشى كېرەك ، چۈنكى «ئۇ» ۋە «بولالايدۇ» بۇ جۈملىدىكى ئورۇن ئالماشتۇرغان. ۋە ئوبيېكت ئالماشلىرى

        ئىنگلىز تىلى گرامماتىكىسىدىكى ئوبيېكت دېگەن نېمە؟

        ئىنگلىز تىلى گرامماتىكىسىدىكى ئوبيېكت aئىسىم ، ئىسىم جۈملىسى ياكى پېئىلنىڭ ھەرىكىتى بىلەن ئۆزگەرتىلگەن ئالماش. مۇرەككەپ جۈملىلەرنىڭ قۇرۇلۇشىنى قوزغىتىش ئارقىلىق جىسىملار تىلىمىزغا مۇرەككەپلىك ۋە خاراكتېر قوشىدۇ. كىرىش سۆزلىرى بىلەن ئوخشاش.

        جۈملىدىكى جىسىملارنىڭ ئۈچ خىل رولى. ئۇلار پېئىلدىن كېيىن كەلگەنلىكى ئۈچۈن ، ئالدىنقى ئىككىسىنى پەرقلەندۈرۈش ناھايىتى ئاددىي:

        بىۋاسىتە جىسىملار

        بىۋاسىتە جىسىملار ھەرىكەتنىڭ نەتىجىسى. بىر تېما ھەرىكىتىنىڭ نەتىجىسى ئەمەلىي ئوبيېكت. بۇ باياننى مىسال قىلىپ كۆرۈڭ: «مارى شېئىر يازدى».

        بۇ خىل ئەھۋالدا ، «يازغان» يۆتكىلىشچان پېئىل «شېئىر» دېگەن ئىسىم بىلەن ئەگىشىپ ، جۈملىنىڭ مەنىسىنى تاماملايدۇ.

        ۋاسىتىلىك جىسىملار

        ۋاسىتىلىك جىسىملار شۇلاردۇر ھەرىكەت نەتىجىسىگە ئىنكاس قايتۇرۇڭ ياكى تاپشۇرۇۋېلىڭ. بۇ جۈملىنى مىسالغا ئالايلى: «ماكىس ماڭا قىسقا ئۇچۇر يوللىدى».

        بۇ جۈملىدىكى بىۋاسىتە ئوبيېكت «تېكىست» دېگەن ئىسىم بولۇپ ، «مەن» ئالماش «ئەۋەتىش» پېئىلىدىن بۇرۇن پەيدا بولىدۇ. ھەمىشە ۋاسىتىلىك ئوبيېكتنى بىۋاسىتە ئوبيېكتنىڭ ئالدىدا قويۇڭ. مەسىلەن: «مايك لاگېردا تۇرىدۇ».

        «لاگېر» سۆزى بۇ جۈملىدىكى «كىرىش» سۆزىدىن كېيىن كېلىدۇ. ئۇلار بىر يەرگە جەم بولۇپ ، ئالدىنئالا بىر جۈملە سۆزلەيدۇ.

        قاراڭ: مەن ئۇنى ياخشى كۆرىمەن VS مەن ياخشى كۆرىمەن: ئۇلار ئوخشاشمۇ؟ - بارلىق پەرقلەر

        بۇ يەردە بىر خىل ئوخشىمىغان ئۈچ خىل جىسىمنىڭ مىسالى بار جەدۋەل.جۈملە:

        تىپ مىسال
        بىۋاسىتە جىسىم ئۇ نى كۆرىدۇ ئىت
        ۋاسىتىلىك جىسىم مەن كىشىگە تۇز
        ئوبيېكتى مۇقەددىمە سىز سالمون بېلىقى ئۈچۈن بېلىق تۇتىسىز
        جىسىملار ئۈچۈن ئىقتىدارلىق. بۇ جۈملە پاسسىپ ئاۋازدا ئەسلىگە كەلتۈرۈلگەندە ، ئاكتىپ ئاۋازدا بىۋاسىتە ئوبيېكت رولىنى ئوينايدىغان ئىسىم تېما بولىدۇ. مەسىلەن:
        • ئاكتىپ : بوب پۈتۈنلەي يېڭى رېشاتكا سېتىۋالدى.
        • پاسسىپ : بوب ئەمدىلا يېپيېڭى كاۋاپدان سېتىۋالدى.

        جىسىملارنى پەرقلەندۈرىدىغىنى پاسسىپلىشىش دەپ ئاتىلىدىغان مۈلۈك. بىر سۆزنىڭ ئوبيېكت سالاھىيىتى ئېنىق ئەمەس. بىر ئاتالغۇ بىر ئوبيېكت ، شۇڭا ئۇنى ئاكتىپلىقتىن پاسسىپ ئاۋازغا ئۆزگەرتىپ سىناپ بېقىڭ.

        ئىنگلىز تىلى گرامماتىكىسىدا ئۈچ خىل جىسىم بار

        خۇلاسە

        • «مەن» بىلەن «مەن» سۆزىنىڭ مەنىسى ئوخشاش.
        • بىر جۈملىدە «مەن» دېسىڭىز ، بۇ سىزنىڭ جۈملىدىكى تېما ئىكەنلىكىڭىزنى كۆرسىتىدۇ. جۈملىدە «مەن» نى ئىشلىتىڭ ، بۇ سىزنىڭ جۈملىدىكى ئوبيېكت ئىكەنلىكىڭىزنى بىلدۈرىدۇ.
        • مەن ، سىز ، ئۇ ، ئۇ ، ئۇ ، ئۇ ، بىز ، ئۇلار ، كىم ۋە كىملەر ھەممىسى تېما ئالماشنىڭ مىسالى.
        • مەن ، سىز ، ئۇ ، ئۇ ، ئۇ ، بىز ، ئۇلار ، ئۇلار ۋە كىمنىڭ مىسالىئوبيېكت ئالماش.

Mary Davis

مارى داۋىس ھەر خىل تېمىدىكى سېلىشتۇرۇش ئانالىزى بىلەن شۇغۇللىنىدىغان يازغۇچى ، مەزمۇن ئىجادچىسى ۋە قىزغىن تەتقىقاتچى. ئاخباراتچىلىق ئۇنۋانى ۋە بۇ ساھەدە بەش يىلدىن ئارتۇق تەجرىبىسى بار مەريەمنىڭ ئوقۇرمەنلىرىگە تەرەپسىز ۋە بىۋاسىتە ئۇچۇرلارنى يەتكۈزۈش قىزغىنلىقى بار. ئۇنىڭ يېزىقچىلىققا بولغان مۇھەببىتى ياش ۋاقتىدىن باشلانغان بولۇپ ، ئۇنىڭ يېزىقچىلىقتىكى مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشىدىكى ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ بولۇپ كەلگەن. مەريەمنىڭ تەتقىقات ۋە بايقاشلارنى ئاسان چۈشىنىشلىك ۋە جەلپ قىلارلىق شەكىلدە ئوتتۇرىغا قويۇش ئىقتىدارى ئۇنى دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىدىكى ئوقۇرمەنلەرنىڭ ياقتۇرۇشىغا ئېرىشتى. ئۇ يازمىغان ۋاقىتتا ، مەريەم ساياھەت قىلىش ، ئوقۇش ۋە ئائىلىسىدىكىلەر ۋە دوستلىرى بىلەن بىللە ۋاقىت ئۆتكۈزۈشكە ئامراق.